Итак, гедонические чувства (обозначение шкалы — «Гедон.»): удо­вольствие, уверенность, радость, счастье, удовлетворенность, инте­рес, раскрепощение, спокойствие, бодрость, восторг. Астенические (обозначение шкалы — «Астен.»): растерянность, скованность, страх, тревога, бессилие, тщетность, неудовлетворенность собой, напряже­ние, усталость. Меланхолические (обозначение шкалы — «Меланх.»): тоска, печаль, грусть, уныние, разочарование, скука, досада.
Процедура обследования и обработка данных. Каждый обследуемый получает текст опросника и лист для ответов (см. приложения 12.1, 12.2). Первым шагом обработки результатов является подсчет трех сумм баллов для трех шкал. Это делается простым арифметическим сложением баллов по каждому пункту, входящему в соответствую­щую шкалу. Таким образом, получаются первичные оценки. В листе для ответов пункты трех шкал скомпонованы в три столбца, поэтому ключ для обработки не требуется. Производя сложение чисел в столб­це, надо записывать сумму в свободную клетку справа от символа данной шкалы.
Полученные баллы обычно называют «сырыми». Далее они перево­дятся в стандартные оценки с использованием таблиц перевода. Нормы при этом рассчитаны отдельно для мужчин и женщин (табл. 12.1,12.2).
Стандартные оценки облетают определение отличий каждой груп­пы чувств по качеству (в большую или меньшую сторону от среднего Уровня) и количеству.
Интерпретация данных. При интерпретации полученных данных следует учитывать те трактовки гедонических, меланхолических и астенических чувств, которые были даны нами выше, а также описания и характеристики чувств, имеющиеся в психологической литературе.
Интерпретацию данных нельзя сводить только к сравнению шкаль­ных оценок с нормами — теми средними величинами, которые под­питаны на нормативной выборке (табл. 12.3). Следует проанализи­ровать структуру чувственной сферы, отыскивая и выделяя наиболее сильные чувства, учитывая при этом абсолютную величину баллов.
Также нужно сравнить ее со средними величинами в нормативной выборке. Имеются в виду средние баллы в отдельных пунктах (в каж­дом из 26), а не в шкальных оценках (одной из трех).
Связи в сфере чувств. Чем благоприятнее состояние, чем лучше на­строение, тем сильнее гедонические чувства и одновременно слабее меланхолические и астенические. Наоборот, ухудшение психического состояния и настроения связано с ослаблением гедонических чувств и усилением меланхолических и астенических. Значительная выра­женность последних двух свидетельствует о наличии в психическом состоянии депрессивных или астенических симптомов соответст­венно. Данные, получаемые с помощью ПЧН, имеют важное значение для ранней диагностики психических расстройств, помогают спро­гнозировать развитие тех или иных отклонений от нормального функ­ционирования психики.
Связи меланхолических и астенических чувств положительные и довольно сильные. С гедоническими чувствами те и другие имеют отрицательные связи. Величина их коэффициента корреляции невы­сокая. Это объясняется тем, что для структуры чувственной сферы личности полярность (либо отрицательные, либо положительные чувства) не характерна.
С показателями настроения шкальные оценки меланхолических и астенических чувств связаны теснее, чем оценки гедонических чувств. Другими словами, приятные переживания, чувство удовлетворенности и другие, близкие к ним, часто возникают не только при благонриятном состоянии, хорошем настроении, но и при неблагоприятном. Определенная противоречивость, двойственность чувств не раз становилась предметом обсуждения в психологии. Такие оценки чувственной сферы личности можно считать общепринятыми.
Вместе с количественным анализом полученных при обследова-в нии данных необходим и качественный анализ. Просмотрев ответы обследуемого, следует выделить наиболее частые и наиболее сильные чувства. При этом можно опираться на абсолютные величины указанной в листах для ответов частоты и силы чувств. Но лучше! установив наиболее сильные чувства, перевести «сырые баллы» в процентили. Для такого перевода надо использовать соответствующую таблицу.
После обследования или при последующем обсуждении с обсле­дуемым полученных результатов можно обратить его внимание на эти наиболее сильные чувства и попросить прокомментировать факт их доминирования.
Оценка достоверности отличий. Оценка бывает часто необходимой при сравнительном анализе полярных групп, которые выделяются по различной выраженности определенного признака (характеристи­ки) изучаемого явления. Обычно анализ начинают с того, что подсчи­тывают первичную статистику, касающуюся выделенных групп, затем оценивают достоверность отличий (табл. 12.4)2 .
Чтобы оценить величину отличий, привлекают сигму (среднее квадратичное отклонение). Разность между двумя средними ариф­метическими в одну сигму и более можно считать достаточно выра­женной. Если сигма подсчитана для ряда значений, превышающих 35, достаточно выраженным можно считать различие в 0,5 сигмы. Однако для ответственных выводов о том, насколько велика разница между значениями, лучше использовать строгие критерии. К тако­вым относится достаточно эффективный параметрический критерий Стьюдента. Однако его использование предполагает дополнительные вычисления. Чтобы упростить интерпретацию полученных число­вых данных, мы помещаем в таблицах вместе со средними величина­ми рассчитанные нами доверительные интервалы средних величин. Это облегчает сравнение числовых результатов, поскольку не требу­ется никаких дополнительных вычислении.
Если значение по тому или иному параметру одного испытуемого или значение средней величины группы испытуемых выходит за гра­ницы доверительного интервала, полученный параметр существенно отличается от того же показателя в нормативной выборке (средней его величины). В таком случае принято говорить о достоверных от­личиях. Нами принят наиболее распространенный в психологии уровень достоверности отличий — 95,0%, оценивающий вероятность ошибки суждения о существенности таковых. Это значит, что выход вычисленных нами значений за границы низких или высоких значе­ний (-95,0% и +95,0% соответственно) нормативной выборки, по­зволивший нам сделать заключение о достоверности отличий, в 5% случаев приводит к ошибочному заключению. Или, другими слова­ми, вероятность правильного заключения о достоверности (сущест­венности) отличий равна 95,0%. Подчеркнем еще раз: в психологии Для большинства случаев такой уровень считается достаточным. Изредка, в особенно ответственных случаях, проводят более масштаб­ные исследования, чтобы прийти к уровню достоверности в 99%.
Покажем все на конкретном примере. Вычисленная на норматив­ной выборке средняя величина равна 2,96, ее доверительный интер­вал -95,0% — 2,59, а доверительный интервал +95,0% — 3,32. Пред­положим, полученное нами в каком-либо измерении значение рав­но 3. Оно свидетельствует об отсутствии отличий, поскольку 3 больше нижней (2,59) и меньше верхней границы (3,32), т. е. укладывается в вилку доверительных интервалов. Полученный балл 2 или 1 означа­ет, что измеренный у данного испытуемого параметр выражен суще­ственно слабее, чем у большинства обследованных автором методики (для нормативной выборки). Балл 4 и выше показывает, что изме­ренный у данного испытуемого параметр выражен намного сильнее, чем у большинства обследованных автором методики (для норма­тивной выборки). При сравнении групповых результатов баллы, скорее всего, будут дробными, а не целыми, но принцип сравнения остается прежним.
Контрольные вопросы
1.Что такое чувственный тон настроения?
2.Охарактеризуйте кратко группы чувств.
Приложение 12.1
ОПРОСНИК ПЧН
Инструкция. Вспомните, пожалуйста, о тех чувствах, которые вы испыты­вали за последние недели. Читая приведенный ниже перечень, оцените, насколько эти чувства были сильны. Исходите из того, что человек может одновременно испытывать множество различных чувств. Силу их проявления оцените по 7-балльной шкале: 1 — очень слабое чув­ство; 2 — слабое чувство; 3 — сила чувства несколько ниже средней вели­чины; 4 — сила чувства средней величины; 5 — сила чувства несколько выше средней величины; 6 — сильное чувство; 7 — очень сильное чувство. Если какое-либо чувство совсем не возникало, то напишите в соответст­вующей ячейке О. Запишите выбранные баллы в листе для ответов рядом с порядковыми номерами чувства. Просим в самом опроснике ничего не писать и не подчеркивать.
Не пропускайте ни одного пункта опросника. Пожалуйста, не переправ­ляйте одну цифру на другую на том же месте. Для исправления перечерк­ните ненужную цифру и напишите рядом новую:
1.Восторг.
2.Бодрость.
3. Раскрепощение (свобода).
4.Спокойствие.
5.Интерес.
6.Удовлетворенность.
7.Счастье.
8.Радость.
9.Уверенность.
10.Удовольствие.
11.Усталость.
12.Напряжение.
13.Неудовлетворенность собой.
14.Бессилие.
15.Тщетность (напрасность ожиданий, безуспешность стремлений).
16.Тревога.
17.Страх.
18.Скованность.
19.Растерянность.
20.Досада.
21.Скука.
22.Разочарование.
23.Уныние.
24.Грусть.
25.Печаль.
26.Тоска.
Теперь отметьте, какого рода события происходили с вами за последние недели. Прочтите приведенные ниже варианты ответа и выберите один или несколько из них. Напишите номер выбранного варианта в пункте 27 листа для ответов. Если события были разнообразны и вы выбираете бо­лее одного варианта ответа, напишите выбранные номера в порядке Убывания значимости (так, чтобы на первом месте был наиболее значи­мый) в последующих пунктах — 28 и 29. 27 (28, 29). В последнее время у меня произошли:
1—драматические, печальные события;
2— неприятные события;
3— приятные события;
4— очень радостные события;
5— примечательных событий не было.

• « Цветы любви и красоты.
• » Образ жизни